أسئلة الامتحانات من الأنترنت!

 فتحت وزارة التربية الوطنية تحقيقا في صياغة بعض الأساتذة لمواضيع امتحانات الفصل الأوّل، عبر الاستعانة بحوليات قديمة وأسئلة مستخرجة من المنتديات ومواقع التواصل الاجتماعي، دون بذل أي جهد من أجل تحرير أسئلة جديدة وملائمة لمستوى التلاميذ في الأطوار الدراسية الثلاثة (ابتدائي ومتوسط وثانوي)، وهذا بعد أن رفع مفتشون وأولياء تلاميذ شكاوى كثيرة في هذا الشأن.أوضح مصدر عليم بوزارة التربية، متحدثا لـ ”الخبر”، بأن امتحانات الفصل الأول التي جرت بمختلف المؤسسات التربوية على المستوى الوطني، تخللتها بعض التجاوزات، سواء تلك المرتكبة من طرف الطاقم الإداري، أو حتى الطاقم التربوي والأساتذة.وأفاد المصدر نفسه بأن شكاوى كثيرة من طرف أولياء التلاميذ، أُبلغت للمؤسسات التربوية والمفتشين على المستوى الوطني، تتساءل عن مصدر بعض الأسئلة الغامضة التي لم يدرسها التلاميذ خلال السنة الدراسية الجارية، فيما استعملت في أخرى مصطلحات غير مفهومة.وفسر محدثنا الأمر بكون بعض الأساتذة استعانوا بالحوليات القديمة المستعملة في سنوات دراسية ماضية، وفي امتحانات رسمية، أو لجأوا إلى استخراجها من شبكات التواصل الاجتماعي والمنتديات التربوية الناشطة، سواء تلك الجزائرية أو حتى من بلدان أخرى مجاورة.وأوضح المتحدث نفسه بأن الأساتذة المعنيين أغلبهم من الأساتذة المعينين مؤخرا في مناصبهم، الذين التحقوا بالأقسام التربوية في بداية الدراسية الجارية 2015-2016؛ لأنهم، حسب المصدر نفسه، إما لأنهم لم يحاولوا الاجتهاد في تحريرها، أو لأنهم عاجزون عن تحرير مواضيع تربوية بسبب نقص كفاءتهم.وأوضح المصدر نفسه أن هذه الحالات لا تعبر عن وضع الأساتذة الجدد وأنها محدودة، لكن المتحدث نفسه أكد على أن الوزارة الوصية ستحقق في أمرها وفي الأساتذة المتورطين، مفيدا بأن إجراءات تأديبية عقابية ستصدر في حقهم حسب القانون الساري.على صعيد آخر، أفاد المتحدث نفسه بأن بعض الأساتذة، وبأمر من مديري المؤسسات التربوية ومديريات التربية، أخلطوا في كيفية تطبيق التقييم المستمر بالنسبة لتلاميذ الطور الابتدائي، غير أنه شرح بأن الوزارة الوصية أصدرت تعليمة توضيحية في هذا الشأن من أجل معالجة الوضع في الفصل الدراسي الأول، وعدم احتساب التقييم المستمر في معدلات الفصول الثلاثة، على أن يطبق الإجراء بصفة تدريجية في الفصلين الدراسيين الباقيين، مفيدا بأن هذا التقييم سيمكّن التلاميذ من الاجتهاد خلال السنة الدراسية، ويعتبر بداية للتخلص بشكل نهائي من الامتحانات والفروض المكثفة، والتحوّل بالتالي إلى التقييم خلال السنة الدراسية والاعتماد على أسئلة الفهم في الامتحانات، سواء تلك الفصلية أو الرسمية؛ وهي امتحان شهادة التعليم الابتدائي ”السانكيام”، وشهادة نهاية التعليم المتوسط ”البيام”، وشهادة نهاية التعليم الثانوي البكالوريا.